A sportolói profilozás során első lépésként felmérjük a sportvezetők, vezetőedzők és szövetségi kapitányok igényeit. Fontos számunkra, hogy megértsük, milyen sikerkritériumok mentén tervezik az általuk irányított sportolók edzésmunkáját és taktikáját. Ezen belül kiemelt figyelmet fordítunk arra, hogy milyen viselkedési elemek, hozzáállás és mentális erő szükséges az elvárt eredmények eléréséhez.
A konzultáció során átbeszéljük az általunk kidolgozott viselkedés alapú kompetenciákat, és lehetőséget biztosítunk arra, hogy a sportvezetők kiválasszák azokat, amelyek mérésére és fejlesztésére igényt tartanak. Fontos megjegyezni, hogy a sportolói profilok készítése 18 éves kor felett a sportolók beleegyezésével, 18 év alatt pedig szülői beleegyezéssel történik.
A sportolói profil célja, hogy a sportoló és a szakmai stáb egyaránt tisztában legyen az erősségekkel, megerősítést nyerjenek eddigi tapasztalataik alapján, valamint lehetőséget kapjanak egy egyéni fejlesztési terv kialakítására, amely támogatja a sportoló mentális fejlődését. A profil kialakításához hitelesített személyiségprofil- vagy kompetenciateszteket alkalmazunk, amelyeket az egyéni beszélgetések során hitelesít a sportoló. A tesztek visszajelzését képzett szakember végzi.
Amennyiben ilyen jellegű tesztet alkalmazunk, célszerű, hogy az érintett edző vagy stábtag is kitöltse a tesztet, hiszen saját élménye segítheti a visszajelzését. A sportban széles körben alkalmazott NLP (Neurolingvisztikus Programozás) technikájával rögzítjük a sportolók magas- és alacsony teljesítményű állapotainak jelzőrendszerét, amely lehetővé teszi, hogy a stáb észlelje a sportoló állapotát a viselkedésén keresztül, ezáltal segítve a megfelelő támogatást nyújtásában.
A profilozás részleteiről itt olvashat bővebben
Vegye fel velünk a kapcsolatot, beszélgessünk arról, milyen kihívásra keres megoldásokat, valamint kérje mintaprofilunkat.
Kapcsolódó cikkeinkben konkrét esetekről olvashat
Tudatos sportszakember: miért nem elég ma már „jól edzeni”?
A reflektív sportszakember – Miért válik kulcskompetenciává a tudatos szakmai működés?
Szupervízió a sportban – Edző, sportoló és szülő kapcsolatok tudatos kezelése
Kapcsolati dinamika a sportban – Edzők, sportolók és szülők közötti helyzetek reflektív feldolgozása
Kiégés a sportban – Hogyan segíthet a szupervízió a szakmai egyensúly megőrzésében?
Szupervízió a segítő szakmákban – Mit tanulhat ebből a sport?
A reflektív tanulás – Hogyan tanulunk a tapasztalatokból és egymástól?
Hogyan zajlik egy szupervíziós folyamat? – A reflektív feldolgozás lépései
Mi a szupervízió? – A szakmai működés tudatos feldolgozásának módszere
